DZIAŁ
Program ARTerii: Program mentoringowy Women in Art
Trzecie spotkanie międzynarodowe z partnerami projektu w Gliwicach
Nie ma złotych zasad
Z działań offline do online – jak to się stało w Tarnowskich Górach
O pasji do działania, inspirujących kurtyzanach i nieoczywistych historiach odkrywanych na nowo
Dziedzictwo kulturowe w dobie społeczeństwa 5.0
Creative Mentor profile – Master ACT
Global FemArt – EU comparative report
P4CA – methodological framework (report)
Status and Working Conditions for Artists, Cultural and Creative professionals
Towards – Gender Equality in the Cultural and Creative Sectors
VXdesigners – wykorzystanie wystaw w praktyce szkolnej
Akcja Kreatywność – Kreatywny Śląsk
Learn2Create – ramy kształcenia
Learn2Create – koncepcja metodologiczna (raport)
„POMIĘDZY_BETWEEN”
Mentoring zawodowy w sektorze kultury i kreatywnym w Polsce – raport badawczy
Ważna jest znajomość wolnego charakteru zawodu artysty – wywiad z Ewą Pańczyk-Hałubiec
Opieka nad uczniem powinna mieć charakter indywidualny – wywiad z Anetą Ćwikieł-Łobodą
Wywiad z Anną Lewicką w ramach projektu Bridging the Gap
Sztuki performatywne – jakie kompetencje możemy z nich wynieść?
DigiKommune: Bringing Art to the Masses across Europe
BigTime Takeover: creative empowerment for Europe’s disadvantaged youth
DiOtherCity – Digital tools and innovative city tours
Umiejętności miękkie – dla jednych naturalne, dla innych – konieczne do wyćwiczenia
Wykorzystanie wystawy w procesie uczenia się: rodzaje wystaw, sposoby wykorzystania wystawy do nauki, korzyści.
Wywiad z Adamem Banachem w ramach projektu Master The Act
O projektowaniu wirtualnej galerii sztuki, edukacji poprzez wystawy i możliwym kształcie najbliższej przyszłości – wywiad
Pokazać głoski, czyli o CUED Speech
A few words from the history of ARTeria… Cued speech and „gestures” (hand signs)
Nawigując w kierunku NEMO
„I to wszystko oglądają tylko myszy i Ja! czyli kilka refleksji o historii wystawiennictwa”
Jaka powinna być edukacja aby umożliwiała rozwój zawodów kreatywnych i artystycznych?
Ile muzyki jest w 30-o sekundowych dżinglu reklamowym?
Moje początki z muzyką elektroakustyczną…
Czy wokalistyka estradowa to tylko śpiewanie?
Global FemART jako dobra praktyka w raporcie “Równowaga płci w sektorze kulturalnym i kreatywnym”
Pierwsza grupa artystek i reprezentantek sektora kreatywnego wzięła udział w Artist Circles w Polsce
Global FemaART multiplier event in Poland – artykuł
You need to trust your work – wywiad z Natalią Poniatowską
A few words not only about the music production
Mój fun-based learning (część 1)
On work-life balance in artistic work, or rather the lack of it…
Work-based learning in Poland – artykuł
My first work-based learning… – artykuł
Me inside the digital world… – artykuł
Sezon koncertowy w Venos Studio
BtG: Europejskie ramy programowe oraz efekty nauczania dla szkolenia mentorów w przemysłach kreatywnych
BtG – profil zawodowy i standardy kompetencji mentora w sektorze kultury i kreatywnym (raport podsumowujący)
Global FemART – the women that drive the creative industries
Ogólne wytyczne do przeprowadzenia procesu w ramach Artists Circle – przewodnik
Publikacja o projekcie Global FemArt
Twarze Fundacji – projekt fotograficzny Szkoły Plastycznej w Zabrzu
ECLN: Raport badawczy – podsumowanie
Culture and the Policies of Change – Conference Reader
Informator Obywatelski
Siła lokalności i konwergencja kompetencji
Talent Matching „Fomentor” Manual
